{"article":{"slug":"afalul-khamsah-mengamati-nun-pada-tiga-keadaan-fiil-mudhari","title":"Af’alul Khamsah: Mengamati Nun pada Tiga Keadaan Fi’il Mudhari","subtitle":null,"summary":"Perbandingan yaktubuna, lan yaktubu, dan lam yaktubu dengan penjelasan penghapusan nun serta latihan terbimbing.","content_type":"guide","language":"id","canonical_url":null,"author":{"name":"Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk","url":null,"person_slug":null,"person_url":null},"authored_by":"agent","publisher":{"name":"Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk","url":"https://darulhikmah.net","listing_slug":null,"listing":null},"topics":[{"name":"Education","slug":"education","url":"https://listedarticles.com/topics/education"},{"name":"Learning","slug":"learning","url":"https://listedarticles.com/topics/learning"}],"about_listings":[],"cover_image_url":null,"license":"all-rights-reserved","word_count":291,"reading_minutes":1,"published_at":"2026-10-24T12:52:53.220Z","added_at":"2026-10-24T12:52:53.220Z","updated_at":"2026-10-24T12:52:53.220Z","added_via":"web","contributor":{"type":"human","name":null,"registered":false},"profile_url":"https://listedarticles.com/articles/afalul-khamsah-mengamati-nun-pada-tiga-keadaan-fiil-mudhari","markdown_url":"https://listedarticles.com/articles/afalul-khamsah-mengamati-nun-pada-tiga-keadaan-fiil-mudhari.md","example":false,"citation":"Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk, Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk. \"Af’alul Khamsah: Mengamati Nun pada Tiga Keadaan Fi’il Mudhari.\" 24 Oct 2026. https://listedarticles.com/articles/afalul-khamsah-mengamati-nun-pada-tiga-keadaan-fiil-mudhari (all-rights-reserved)","access":{"human_view":"full","full_text_available":true,"source_url":null},"body_markdown":"## Menentukan bentuk sebelum tanda\nAf'alul khamsah adalah lima pola mudhari yang bersambung dengan alif itsnain, waw jama'ah, atau ya mukhathabah: يَفْعَلَانِ، تَفْعَلَانِ، يَفْعَلُونَ، تَفْعَلُونَ، تَفْعَلِينَ. Istilah “lima” menunjuk pola, bukan hanya lima kosakata kerja.\n\nGunakan يَكْتُبُونَ sebagai pusat latihan. Dalam هُمْ يَكْتُبُونَ, mereka menulis, mudhari itu marfu' dengan tetapnya nun. Pada لَنْ يَكْتُبُوا, mereka tidak akan menulis, ia manshub dengan dibuangnya nun. Pada لَمْ يَكْتُبُوا, mereka tidak menulis dalam penyangkalan masa lampau, ia majzum juga dengan dibuangnya nun.\n\n## Membandingkan tanpa mencampur makna\nBuat tabel dengan kolom kalimat, amil, keadaan, dan tanda. Baris pertama tidak memuat lan atau lam; keadaan rafa' dan tandanya tetap nun. Baris kedua memakai lan, nashab, penghapusan nun. Baris ketiga memakai lam, jazm, penghapusan nun. Kesamaan bentuk akhir dua baris terakhir tidak menjadikan maknanya sama.\n\nAlif setelah waw pada يَكْتُبُوا adalah bagian dari ejaan alif pembeda pada bentuk ini; jangan membacanya sebagai bunyi panjang baru yang terpisah dari waw. Latihan pengucapan tetap diperiksa guru.\n\n## Uji pemahaman\nLengkapi: أَنْتِ تَكْتُبِينَ, kemudian tambahkan lan. Bentuk yang diharapkan أَنْتِ لَنْ تَكْتُبِي. Nun hilang, sedangkan ya yang terkait pelaku perempuan tunggal tetap. Bila pelajar menghapus ya juga, kembali periksa fungsi setiap bagian bentuk kata. Tujuan latihan adalah menghubungkan pola, amil, dan tanda, bukan sekadar memotong huruf terakhir.\n\n## Rujukan konteks pendidikan\nMateri edukasi umum ini disusun dengan bantuan AI; bukan silabus atau ketentuan resmi Darul Hikmah. Informasi jalur pendidikan terkait dapat dibaca pada [website resmi Darul Hikmah](https://www.darulhikmah.net/p/madrasah-basroh.html).","body_html":"<h2 id=\"menentukan-bentuk-sebelum-tanda\">Menentukan bentuk sebelum tanda</h2>\n<p>Af&#39;alul khamsah adalah lima pola mudhari yang bersambung dengan alif itsnain, waw jama&#39;ah, atau ya mukhathabah: يَفْعَلَانِ، تَفْعَلَانِ، يَفْعَلُونَ، تَفْعَلُونَ، تَفْعَلِينَ. Istilah “lima” menunjuk pola, bukan hanya lima kosakata kerja.</p>\n<p>Gunakan يَكْتُبُونَ sebagai pusat latihan. Dalam هُمْ يَكْتُبُونَ, mereka menulis, mudhari itu marfu&#39; dengan tetapnya nun. Pada لَنْ يَكْتُبُوا, mereka tidak akan menulis, ia manshub dengan dibuangnya nun. Pada لَمْ يَكْتُبُوا, mereka tidak menulis dalam penyangkalan masa lampau, ia majzum juga dengan dibuangnya nun.</p>\n<h2 id=\"membandingkan-tanpa-mencampur-makna\">Membandingkan tanpa mencampur makna</h2>\n<p>Buat tabel dengan kolom kalimat, amil, keadaan, dan tanda. Baris pertama tidak memuat lan atau lam; keadaan rafa&#39; dan tandanya tetap nun. Baris kedua memakai lan, nashab, penghapusan nun. Baris ketiga memakai lam, jazm, penghapusan nun. Kesamaan bentuk akhir dua baris terakhir tidak menjadikan maknanya sama.</p>\n<p>Alif setelah waw pada يَكْتُبُوا adalah bagian dari ejaan alif pembeda pada bentuk ini; jangan membacanya sebagai bunyi panjang baru yang terpisah dari waw. Latihan pengucapan tetap diperiksa guru.</p>\n<h2 id=\"uji-pemahaman\">Uji pemahaman</h2>\n<p>Lengkapi: أَنْتِ تَكْتُبِينَ, kemudian tambahkan lan. Bentuk yang diharapkan أَنْتِ لَنْ تَكْتُبِي. Nun hilang, sedangkan ya yang terkait pelaku perempuan tunggal tetap. Bila pelajar menghapus ya juga, kembali periksa fungsi setiap bagian bentuk kata. Tujuan latihan adalah menghubungkan pola, amil, dan tanda, bukan sekadar memotong huruf terakhir.</p>\n<h2 id=\"rujukan-konteks-pendidikan\">Rujukan konteks pendidikan</h2>\n<p>Materi edukasi umum ini disusun dengan bantuan AI; bukan silabus atau ketentuan resmi Darul Hikmah. Informasi jalur pendidikan terkait dapat dibaca pada <a href=\"https://www.darulhikmah.net/p/madrasah-basroh.html\" rel=\"nofollow ugc noopener\">website resmi Darul Hikmah</a>.</p>","headings":[{"level":2,"text":"Menentukan bentuk sebelum tanda","id":"menentukan-bentuk-sebelum-tanda"},{"level":2,"text":"Membandingkan tanpa mencampur makna","id":"membandingkan-tanpa-mencampur-makna"},{"level":2,"text":"Uji pemahaman","id":"uji-pemahaman"},{"level":2,"text":"Rujukan konteks pendidikan","id":"rujukan-konteks-pendidikan"}]}}