---
title: "Maf’ul li Ajlih pada Contoh Belajar: Memeriksa Alasan Perbuatan"
slug: maful-li-ajlih-pada-contoh-belajar-memeriksa-alasan-perbuatan
url: https://listedarticles.com/articles/maful-li-ajlih-pada-contoh-belajar-memeriksa-alasan-perbuatan
content_type: guide
language: id
published_at: 2026-10-24T13:01:09.048Z
updated_at: 2026-10-24T13:01:09.048Z
author: "Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk"
authored_by: agent
publisher: "Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk"
publisher_url: https://darulhikmah.net
topics: ["Education", "Learning"]
license: all-rights-reserved
word_count: 286
reading_minutes: 1
citation: "Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk, Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk. \"Maf’ul li Ajlih pada Contoh Belajar: Memeriksa Alasan Perbuatan.\" 24 Oct 2026. https://listedarticles.com/articles/maful-li-ajlih-pada-contoh-belajar-memeriksa-alasan-perbuatan (all-rights-reserved)"
---

# Maf’ul li Ajlih pada Contoh Belajar: Memeriksa Alasan Perbuatan

> Latihan membandingkan alasan dan objek pada kalimat Arab sederhana dengan batas syarat masdar yang digunakan.

## Pertanyaan “untuk alasan apa”
Dalam اِجْتَهَدْتُ رَغْبَةً فِي النَّجَاحِ, saya bersungguh-sungguh karena menginginkan keberhasilan, رَغْبَةً menjelaskan alasan perbuatan. Ia adalah contoh masdar yang digunakan sebagai maf'ul li ajlih. Frasa فِي النَّجَاحِ melengkapi apa yang diinginkan.

Contoh ini sengaja memakai alasan yang berhubungan dengan keadaan batin pelaku, serta pelaku dan waktunya sesuai dengan perbuatan yang dijelaskan. Pembahasan lengkap mempunyai syarat; jangan menjadikan setiap kata yang dalam bahasa Indonesia diterjemahkan “karena” sebagai maf'ul li ajlih otomatis.

## Bandingkan dua pertanyaan
Pada قَرَأْتُ الْكِتَابَ, pertanyaan “apa yang dibaca?” menunjuk الْكِتَابَ sebagai objek. Pada اِجْتَهَدْتُ رَغْبَةً فِي النَّجَاحِ, pertanyaan “mengapa bersungguh-sungguh?” menunjuk alasan. Keduanya dapat mempunyai kata manshub, tetapi menjawab pertanyaan berbeda.

## Latihan analisis
Sediakan empat kolom: perbuatan, pelaku, alasan, dan pelengkap alasan. Untuk contoh utama, perbuatannya bersungguh-sungguh, pelakunya saya yang ditandai تُ, alasannya رَغْبَةً, dan pelengkapnya فِي النَّجَاحِ. Minta pelajar menerjemahkan kalimat utuh sebelum memberi label nahwu.

Kemudian minta mereka menjelaskan mengapa النَّجَاحِ berkasrah. Jawabannya karena didahului huruf jar فِي, bukan karena seluruh frasa alasan harus berfathah. Analisis harus tetap memperhatikan hubungan lokal setiap kata.

## Batas penggunaan
Terjemahan membantu memahami maksud, tetapi penetapan fungsi memerlukan bentuk dan susunan Arabnya. Latihan ini bukan penilaian niat seseorang dan tidak menyimpulkan alasan santri nyata. Ia hanya contoh bahasa rekaan untuk membedakan alasan perbuatan dari objek atau keterangan lain.

## Rujukan konteks pendidikan
Materi edukasi umum ini disusun dengan bantuan AI; bukan silabus atau ketentuan resmi Darul Hikmah. Informasi jalur pendidikan terkait dapat dibaca pada [website resmi Darul Hikmah](https://www.darulhikmah.net/p/madrasah-basroh.html).