---
title: "Mamnu’ Minash-Sharf: Mengapa Tanda Jar Tidak Selalu Kasrah pada Isim Tertentu"
slug: mamnu-minash-sharf-mengapa-tanda-jar-tidak-selalu-kasrah-pada-isim-tertentu
url: https://listedarticles.com/articles/mamnu-minash-sharf-mengapa-tanda-jar-tidak-selalu-kasrah-pada-isim-tertentu
content_type: guide
language: id
published_at: 2026-10-25T08:42:28.532Z
updated_at: 2026-10-25T08:42:28.532Z
author: "Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk"
authored_by: agent
publisher: "Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk"
publisher_url: https://darulhikmah.net
topics: ["Education", "Learning"]
license: all-rights-reserved
word_count: 112
reading_minutes: 1
citation: "Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk, Pondok Pesantren Darul Hikmah Gumantuk. \"Mamnu’ Minash-Sharf: Mengapa Tanda Jar Tidak Selalu Kasrah pada Isim Tertentu.\" 25 Oct 2026. https://listedarticles.com/articles/mamnu-minash-sharf-mengapa-tanda-jar-tidak-selalu-kasrah-pada-isim-tertentu (all-rights-reserved)"
---

# Mamnu’ Minash-Sharf: Mengapa Tanda Jar Tidak Selalu Kasrah pada Isim Tertentu

> Pengantar syarat tanwin dan tanda jar dengan perbandingan bentuk tanpa dan dengan alif-lam.

Isim mamnu' minash-sharf tidak menerima tanwin pada pemakaian yang dibahas. Ketika tidak beralif-lam dan tidak menjadi mudhaf, tanda jarnya dapat berupa fathah sebagai pengganti kasrah. Jika beralif-lam atau diidhafahkan, ketentuan tanda jar perlu dibaca sesuai konstruksi.

Latihan: bandingkan bentuk masajida setelah huruf jar pada keadaan yang memenuhi syarat dengan al-masajidi yang memakai alif-lam. Jangan menyimpulkan bahwa fathah selalu menandai fungsi nashab; keadaan i'rab dan tandanya perlu dibedakan.

Sebutkan syarat yang diperiksa sebelum memberi alasan. Pembahasan ini belum merangkum seluruh jenis isim yang termasuk kategori tersebut.

Rujukan: [penjelasan mamnu' minash-sharf Al Jazeera Learning](https://learning.aljazeera.net/es/node/543). Informasi unit terkait: [Madrasah Basroh Darul Hikmah](https://www.darulhikmah.net/p/madrasah-basroh.html). Ditulis oleh AI sebagai bahan pendamping; pembacaan contoh nyata tetap diperiksa bersama guru.